Page 16 - 潮陽百欣(校務報告)2019-2020年
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學生支援
全校參與模式的融合教育 支援服務
★ 政策 項目及內容
˙學校以「全校參與」模式支援 校本心理服務
不同能力的學生;透過資源調 教育心理學家定期到校,在學生、老師和家長層面上提
配,為學生提供適切和多元化 供合適的支援。
的支援服務,以提升學生的學 校本言語治療服務
習效能。學校重視家校合作, 由專業的駐校言語治療師為有需要的學生提供言語治療
積極與家長溝通,家校一同支 服務。透過治療師與老師彼此觀課和交流,以及讓家長
援學生。 到校觀課,加強家校對語障學生的幫助,並提升學生的
說話能力。
★ 資源
朋輩輔導計劃
˙獲教育局增撥不同的額外資源, 透過中文、英文、數學
包括學校發展津貼、小學加強 及說話朋輩支援服務,
輔導教學計劃及加強言語治療 讓高年級學生協助低年
津貼,為學生提供各項適切的 級學生認讀中英文的基
支援服務。 本字詞、重溫加減乘除
★ 支援措施及資源運用模式 的基本運算以及提升講 朋輩小導師協助學員學習
故事的能力。從而讓學生發揮「一生一服務」的精神,
˙成立學生支援小組,成員包括課 建立關愛校園的文化。
程發展主任、教務主任、校本 其他支援
教育心理學家、駐校社工及科
任老師。 社工透過遊戲方式幫助
˙老師積極參加教育局舉辦的專業 有需要的學生提升專注
力、自理能力和小手肌
培訓,加強照顧有不同學習需 活動能力。
要的學生。
˙ 學 校增 聘 人 手 , 以 「 全校 參 透過遊戲訓練學生的小手肌
與」模式加強照顧學生的個別 小一適應
差異,除了安排拔尖、輔導小 學校特意為升讀本校的幼稚園學生及家長
組,並為有需要的學生提供學 舉辦活動,包括「小一暑期興趣班」及「小
習、家課和測考調適。 一家長會」,讓家長了解學校的辦學理念及願
升中準備 景,對學校有更深入的認識。
學校為小一新生舉辦為期三天的「信心+
為了讓家長及小六學生對中學的學習模式有初
活力.學習Fun Fun Fun」小一適應課程,協助
步體驗、明瞭升中選校的實況及作好升中前的準 他們融入小學校園生活,與朋輩建立友誼。
備,本年度學校為家長及學生安排中學參觀、升中
講座及中一自行分配學位家長會。
本年度中普科、
英文科、數學科和常
識科攜手合作,為小
六學生進行面試培
訓、個人及小組模擬
面試,讓學生在升中
面試前作充分準備。
羅校長與家長討論升中選校策略 同學在適應課程認識了好朋友
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