Page 31 - 聖公會九龍灣基樂小學 周年報告

電腦科

本年度電腦科繼
續於三、四及六年級
發展編程課程，並於

五年級引入Micro:bit
及Scratch編程教學，
以培養學生STEM素養
及發展學生的計算思 於聖公會小學聯校機械人冬季

維能力，讓學生與時 機械人編程班 奧運會工作坊設計的EV3機械人。
並進，掌握現代科技知識。學生透過編程創作動畫故事及遊戲，發揮創意思維和想像力。
本科亦配合電子教學的發展，優化平板電腦教學，提升學生的學習興趣和課堂
參與度及加強學生應用資訊科技的能力。

於正規課程以外，本年度舉辦了機械人編程訓練班，教授EV3機械人編程課
程，讓學生把編程知識應用於實際操作，連結生活應用，並從解難任務中學習互相
合作。學生代表學校參加校外不同的機械人工作坊，獲取寶貴經驗及與其他學校作學術交流。

普通話組

本年度的校園推普活動多元化，包括攤位遊戲、校園電視台放映「普通話劇
場」、趣味兒歌創作比賽等。惟因停課關係，本學年未能舉行普通話攤位遊戲，將順
延至下學年舉行；而本學年的「普通話劇場」因疫情停課而取消遊戲環節，但仍會播

放影片供學生於小休時段欣賞，提供學習普通話的語境。
全校學生於每個星期四午膳用普通話唱謝飯歌，將普通
話融入日常生活環節。二至六年級各班設有普通話大使，於
上普通話課前帶領同學朗讀課文、詞語或聲韻母兒歌，讓學

生發揮領導的角色，同時讓學生多聽多說普通話。
另外，五年級學生參加「趣味兒歌」創作活動，當中不 同學的「趣味兒歌」創作作品既生動，
乏優秀作品。這些作品既生動，又瑯瑯上口，而且題材廣 又有趣。你們真棒啊！
泛，有充滿童趣的，有提倡閱讀、宣揚敬老的，也有抒發感受、表達志向的。在學科知識以外，

學生的情意及共通能力也得到發展。為了提升學生學習普通話的興趣，本組透過校園廣播，讓學
生收看有趣的普通話故事，學生積極投入，專心欣賞動畫片，並對故事內容感興趣。
雖然重開普通話科只有短短兩年，仍然處於萌芽的階段，但老師不畏艱辛，努力嘗試，為學
生開創更多學習普通話的機會。

圖書組

圖書組透過特色課堂─我
是小作家，讓學生製作立體書創
作自己的小圖書。本組更在圖書
展示同學優異作品 金字塔圖書繪畫有趣故事 三國故事節錄
壁報板張貼學生佳作，讓同學交
流觀賞。
圖書組透過課後活動「親親圖

書樂」讓一年級學生與家長一同享
立體圖書既像金字塔
受閱讀的樂趣，但因疫情停課關係 又像三明治 動物圖書撲出大獅子 大口圖書猜猜是什麼？
以至未能舉行，而布偶故事團也未能演出，家長和學生都感到可惜，期盼來年度可順利進行。
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