Page 25 - 保羅行動－2016報告書

家長心聲

參加是項計劃後，兒子對 學會自己收拾行李，處理自 懂得珍惜食物，不願浪
於人生、物質及對事情的解決 己的證件和財物，可見他增加了 費，明白物質不是必須，足夠
有所改變，人生觀方面變得 責任感，對自己的東西負責任。 便可。感受到只要能與最親最
踏實，知道幸福不是必然。對 學懂欣賞、感恩，仔仔說見到農 愛的人一齊已滿足。深深感覺
於物質的要求減少，知道不要 民為他們預備的豐富食物，感到 幸福不是必然。
浪費食物及愛惜自己擁有的東 很感動和感恩。對團體的投入，
西。有問題，他自己儘量自己 見到仔仔和同學相處，建立了一 令孩子親身體驗到農村生
能力解決，減少父母的幫助。 份兄弟情，和同學之間的感情增 活與城市生活的分別。他牢記著
加。在過程中要遵守很多規則， 每次想要買東西時，他會想到一
學會在群體中合作和服從，不要 點：「想要」還是「需要」？
快樂和幸福不是建立在金 影響他人。
錢上，簡單的生活亦可以很開
心。他學懂了關心別人。 看見小孩在接受事物上有
正面的態度。在傾談裡發覺小
回來後對食物有比較珍 朋友好像長大了很多，開始懂
最大感受是仔仔分享探訪 惜，這是最大的改變，而間中 得在別人的角度去思考，學會
特困户的情況，我相信他應該 亦有回想起旅程中的體驗。 體諒。
深深體會到自己生活在香港的
幸福。雖然今次短短的三日兩 回家後是有些轉變，例如態
夜之旅未必令他有什麼重大的 經過短短兩天的學習及生 度和較珍惜食物，但好快便忘
改變，但至少他會學懂珍惜。 活體驗，我感覺到孩子回家後 記了，又回復他以前的模樣。
今天我們所擁有的，並非必然 比以前較懂得珍惜食物，減少
的。願仔仔能夠記著我們生活 了浪費及不必要的消費。雖然
的幸福，讓這次經歷成為他成 孩子未必能在短短三天完全吸 是次活動使他們認識自己
長的紀錄。 收全部的體會及經歷，但相信 的定位，重新認識自己的抗逆
這第一次的農村生活對他日後 能力及重新界定幸福和快樂的
必有得着。 定義。
孩子回家後常告訴我們，
說他想起在農村的生活，也對 勇於分享自己的感受，珍
身邊的事物多了一重欣賞與感 他参加了一個很有意義的 惜與家人相處的時間，並體驗
激，很多天他睡在床上，都告 旅程，體會到不同地方、不同 到貧困生活。
訴我們他感到很幸福。吃過飯 文化的校園及當地生活，更
後他也會收拾，並對我們在他 加學會到珍惜自己擁有的東西 仔仔的自理能力有所提升，
身邊感到更知足快樂！
（無論人和物），也懂得關懷 更珍惜自己擁有的，不像以往挑
有需要幫助的人。 食，亦主動想學習煮食，知道自
此活動令我的孩子最大的 己是幸福的。國內的小朋友放學
轉變是懂得珍惜食物，知道要 後，仍要幫忙做家務或照顧家
珍惜現在所擁有的一切，亦 今次的活動，令他學到群 禽，他知道自己只是專注讀書，
明白到不一定要擁有豐裕的物 體生活，更重要的是學懂珍惜 其實不算艱苦。
資才快樂。雖然只是短短的三 食物、朋友和家人，知道幸福
天，但孩子學會獨立，懂得自 不是必然的。保羅行動是一個 開拓了他的眼界，體驗了
己去處理問題。是次體驗令孩 非常有意義的活動，兒子好幸 農村的生活，令他更珍惜食
子得益不少。 運能參與這項活動。謝謝！ 物，減少了浪費。

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