Page 61 - 五旬節中學－點滴集

員、政府高官均擁有極高的政治權力。譬如，特首只迎合 獨立
中央政府的要求，發佈一項又一項損害市民利益的「賣港政
策」，例如像「高鐵般」的大白象工程、教育中引入「以普
教中課程」，這不但浪費大量公帑，也破壞了香港本地文化 6B 梁詠斯
特色，對港人百害而無一利。然而，立法會議員擁有監察政
府施政的權力，卻任由政府施行暴政，如建制派議員只會盲 偶然一次打掃房間，找到了一個陳舊的盒子，盒子上寫
目「保皇」，支持任何政府所發佈的「賣港政策」，淪為政 著我的名字，那幼嫩的筆跡讓我不禁會心微笑。打開盒子，
府的投票機器。難道市民不是擔任上述的政治要職，就應該 有的是一張張記載著我成長的照片，看著那一堆已泛黃的照
袖手旁觀，任由他們「隻手遮天」？不！我們應更積極地參 片，我好像看到了一個女孩逐漸成熟，變得獨立的過程。
與政治事務，以維護市民自身的利益。例如每年7月1日都有 我隨意拿起一張照片細看，照片的背面竟有著一段文
由市民組織反政府遊行，以反映市民的訴求。可見，市民也 字。原來從那時起，我便習慣了把照片當成日記，那段文字
應該參與政治事務以監察政府的運作。 是這樣的：「今天是媽媽的生曰，我和爸爸打算給她一個驚
總括來說，在現今社會，每個人的參與都會影響身邊不 喜。我自告奮勇地說要幫忙買蛋糕，起初，爸爸的樣子有點
同事物的發展，沒有人能夠置身事外。因此「不在其位，不 擔憂；我怕他說我太小不可以去買，所以，我就在他開口前
謀其政」在現今社會已經是不可行 的。 趕緊說：『那蛋糕店只是在家對面而已！每天早上，我們都
會在那裏買麵包吃的呀！沒問題的！讓我去吧！』爸爸看我
如此堅定，叮囑了我幾句就讓我去了。想著每天早上買東西
的過程，我走了幾步，便到了蛋糕店。蛋糕店內有很多人，
讓我不禁害怕起來。平時，和爸爸一起時也不覺得蛋糕店有
這麼大。現在的我，就如大人國中的小人一樣。我戰戰兢兢
地穿過人群，到了結算台。蛋糕店的姨姨看著我，我竟緊張
得手心冒汗。那一刻，我想起了爸爸的囑咐，吞了吞口水，
鼓起勇氣，便成功買了蛋糕，姨姨還稱讚了我呢！」看著照
片中提著蛋糕笑得燦爛的女孩，我好像回想起那時獨自完成
任務的滿足感。
再拿起一張照片，那是一張大合照。一群人在「慈愛堂
白暉營」的門牌下拍照，我轉過照片，果然也有一段文字：
「這是我人生第一次宿營呢！還是三天兩夜的。這一次宿營
還伴隨著一個任務呢！秀英導師說我平時經常幫忙帶領遊
戲，有經驗，就叫我負責這次遊戲環節了。雖然我已經有經
驗，但要我自己一個負責，還是有點不安呢！由構想遊戲至
進行，我都要負責，起初，真是一籌莫展。幸好，想起平時
導師們是如何組織活動的，我也漸漸變得純熟了。遊戲環節
順利完成！我希望下次也可以繼續負責呢！」那次之後，我
的確時常負責遊戲部分，但已經不再迷茫了，處事變得利落
起來。

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