Page 4 - 南元朗官立小學（課程年刊2017-2018）

第六周期發展策略與關鍵事項（2018/19至2020/21）

3策略及關注事項：
（一）聚焦資訊科技教學及STEM跨科教育課程及學與教改革
發展 校本資科世代教育。
提倡 校本資科教育及STEM跨科教育的學與教文化。
規劃 首階段「資訊科技教學」及「STEM跨科教育」校本課程及教師專業發展。
落實 以「資訊科技教學」及「STEM跨科教育」促進「資科世代」自主學習的關鍵才能。

（二）深化「自主學習」學與教的過程與效能
深化 「自主學習」學與教文化。
建立 「自主學習」教研領導群。
持續 培育「自主學習」學與教專業社群。
培育 學生具備資科世代「自主學習」策略能力及態度習慣，有助促進資科世代教育
學與教文化及學生具備「資科世代」自主學習的關鍵才能。

（三）持續傳承校本價值教育促進學生品學培育成效
培育 學生「資科世代」自主學習素養及科學回饋社群、貢獻生活與生命的價值觀。
提倡 全方位正向健康校園生活 及 全方位正向思維學習課堂。

預期成效：1. 建立資科教育世代正向校風文化及價值觀。
2. 學生具備「資科世代」自主學習的品學關鍵才能，包括：自主規劃與修訂、探
究與解難的學習能力；終身貢獻與造福社群的品德與精神。
3. 培育資科教育世代教學專業團隊及持續優化全方位校本課程。

第六周期發展策略與關鍵事項（2018/19至2020/21）時間表

關注事項（一）：建立資科校本教學文化與正向價值觀，培育學生成為「資科世代好南兒」
預 期 成 效：1. 學校建立資科教育世代的正向校風文化及價值觀。
2. 學生具備「資科世代」自主學習的品學關鍵才能，包括：自主規劃與修
訂、探究與解難的學習能力；終身貢獻與造福社群的品德與精神。
3. 培育資科教育世代的教學專業團隊及持續優化全方位校本課程。
推行時段
計劃推行目標 科組推行策略摘要（科∕組）
18/19 19/20 20/21
► 常識科、英文科、數學科、中文科、音∕體∕視藝科各按 ü ü ü
1. 規劃首階段「資訊 科本情況設計具螺旋式單元活動教學（探討期）
科技教學」校本課 ► 運用科探種籽模式建立科本電子教學指導老師、科本電子 ü ü ü
程及教師專業發展 教學工作坊及電子教學短程課程推動教師專業發展，有助
教師於自主學習文代及資科世代教育文化的教學範式轉移
► 重整行政架構，加設常識科科顧問及STEM跨科發展組，促 ü
進學校資科教學校本課程規劃發展
► 推行電腦科新課程（融入各科策略）及重整電常兩科課 ü ü
時、課節、課程規劃（電腦與常識科融合），常識科規劃
2. 規劃首階段「STEM 為生活常識及科學常識，促進學校資科教學校本課程規劃
跨科教育」校本課 發展
程及教師專業發展 ► 整合數學、常識（科學）、電腦三科可規劃為STEM跨科教 ü ü ü
學的內容，逐年重整為STEM跨科校本課程，促進學校資
科教學校本課程規劃發展
► 持續優化常識科科技探究活動及科學探究拔尖活動，培育 ü ü ü
學生資科世代學習氣質與文化

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