Page 8 - 南元朗官立小學（課程年刊2017-2018）

全 人 教 育

序

「古之學者必有師。師者，所以傳道、受

業、解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不

從師，其為惑也終不解矣。」（韓愈，《師說》）

教育的功能並不僅是傳授知識，也在於提升學生氣
質，塑造學生健全之身心。「南元小」一直追求卓

越，一方面重視培養學生自主學習和持續學習的能

力，懂得解決問題，以及具備獨立創造力及溝通能

力；另一方面亦銳意推行全方位價值教育，提升個
人修養和公民智慧，讓學生得以均衡全人發展。

第六發展周期開始，「南元小」繼續優化校

本德育課程，並結合不同的學習活動，為學生創造

一個利於學習，適合成長，能發揮潛能，能開展經
驗的情境，幫助學生創建個人的整體素質，讓他們

了解待人處事的道理；維持人與人之間彼此理解和

相互尊重的態度，最終成為認識自己，管理情緒，

控制行為，尊重別人及勇於承擔的「好南兒」。
萬麗英副校長

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