Page 11 - 聖公會九龍灣基樂小學 周年報告

安排「成長的天空」學員探訪幼稚園，
提供機會讓學生服務區內幼童，學員表
現積極及認真。但是，原定於本年度為
配合主題而舉行的「清貧一餐」及一系

列家長工作坊，卻因為疫情停課關係，
活動取消。經過學期尾關注事項二的學
生問卷調查，結果91%的學生認為自己關
心香港，96%的學生認為自己不只關心社

會，更願意放眼世界，而且有94%的學生
認為自己是個盡責的公民。
本組積極推動聖公宗小學「生命、
心靈及價值教育」生命教育活動— 一眾「陽光大使」與一年級學生的合影。

「陽光燦爛喜樂心」計劃，透過聯校親子比賽，鼓勵家長及學生保持喜樂的心靈，實踐正向健康
的生活方式，亦建立正面的價值觀。
本組重視學生的成長需要，按各年級推行不同活動。為讓一年級新生適應與投入校園，特別
為一年級學生配屬「陽光哥哥姐姐」關心他們，亦為部份適應較困難的小一學生，配屬「陽光大

使」於學期初關心和協助，有助他們建立安全感和學懂寫手冊等等。此外，本年度亦以短片形式
為六年級學生進行升中適應講座，讓學生能在升中前作好心理準備迎接挑戰。本組着重推行預防
性的輔導工作，按各年級學生的成長需要，製訂合適的情緒管理及社交小組，雖然本年度因疫情
停課關係，取消了部份小組活動，但能順利完成為小一學生而設的「比比和朋友」小組，以加強

小一學生在社交表現和維持友誼的動機和處理不同情緒的技巧等，效果理想。
學校設立有效的轉介及輔導機制，及早識別及介入輔導有需要的學生。輔導主任及駐校社工
會為個別同學進行個案輔導及小組訓練。此外，輔導主任、訓導組與科任老師亦會合作，透過個
案分享商討跟進方法，也會與家長、社工及不同的專業人士作全面的協作處理學生個案。

家長教育方面，為提升家長管教技巧，以加強家校合作。雖然本年度取消了部份家長工作坊
及講座，但是，本組與循道衛理觀塘社會服務處合作，針對支援受情緒困擾的家庭，舉辦名為
「同譜家庭協奏曲」的情緒及親子小組，協助他們擺脫情緒的枷鎖，並在活動中建立和諧緊密的
親子關係。透過觀察平行小組及親子小組，學生都表現投入，他們表示學懂如何表達情緒，特別

喜歡和家長一起進行小組活動。出席的家長亦樂於分享自己在家中控制情緒和管教的難處。除家
長小組外，學生輔導主任和駐校社工在面授時期或是停課期間，都會透過面見或電
話，為家長提供個別諮商服務，為他們解決管教問題和提供建議，有部份會再配合
面見該學生，對改善管教問題有幫助，亦減輕家長管教的壓力。本組還會為有特別

需要的家庭，積極尋求社區資源協助家長解決困難。
6. 「全方位學生輔導服務額外津貼」計劃
學校善用教育局「全方位學生輔導服務額外津貼」撥款，聘請循道衛理觀塘社

會服務處註冊社工丘婥盈姑娘，每週駐校三天，進行個別輔導、舉辦學生小組活動及家長諮商。
7. 「成長的天空」計劃
本組為四至六年級經甄別為有較大成長需要學生，舉辦「成長的天空」輔助課程，進行一連

串密集式訓練。增強組員協作、人際溝通能力及抗逆能力。本年度五至六年級組員進行輔助小
組、愛心之旅、遠足、城市定向等，因為新冠疫情停課關係，四年級學生進行了輔助小組，但其
餘的戶外活動及愛心之旅等，則延至下年度情況許可下進行。完成多元化的輔助課程，有九成
組員認為「成長的天空」活動對自己有幫助，平均約95%的學生認為課程能有助他們自我控制情

緒、與人合作和敢於面對困難，而且各級組員均積極投入參與小組活動。
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